I Congreso Nacional de Educación, bajo el lema La Educación en los nuevos escenarios mundiales, se desarrollará los días 19 y 20 de septiembre, en la provincia de San Juan en el año del Bicentenario del Natalicio de Domingo F. Sarmiento.
Organizado por el Grupo Congreso de Córdoba, el evento reunirá a destacados especialistas del país que abordarán, durante dos días de trabajo, ... estudio y reflexión, los desafíos más relevantes en materia de pensamiento pedagógico y políticas educativas. Este I Congreso Nacional ya ha confirmado el auspicio y participación de la Universidad Nacional de San Juan, Universidad Nacional de San Luis, Universidad Atlántida Argentina, los ministerios de educación de San Juan, Mendoza, San Luis, La Rioja, Corrientes y Catamarca.
OBJETIVO GENERAL
- Generar un espacio de actualización, formación, encuentro e intercambio que, en un escenario abierto al diálogo, posibilite la construcción conjunta de propuestas y proyectos en el ámbito educativo, aportando nuevas miradas a:
- La Sociedad del Conocimiento
- Las corrientes del Pensamiento Pedagógico
- Las Políticas Educativas
>> EJES TEMATICOS
- I. El Sistema Educativo Argentino
- II. La Integración regional en Latinoamérica
- III. Educación Bicentenaria en la Apertura del Tercer Milenio
>> DESTINATARIOS
- Docentes de todos los niveles del sistema
- Equipos directivos y gabinetes psicopedagógicos
- Funcionarios, autoridades, supervisores
- Estudiantes de Nivel Medio y Superior
- Interesados en la temática
>> DINAMICA DEL CONGRESO
- Conferencias Magistrales
- Simposios
- Comunicaciones Orales - Coloquios
- Muestras - Stands - Exposiciones
- Talleres
- Ponencias/Proyectos/Pósters
- Paneles
- Seminarios
- Mesas Debate - Mesas de Trabajos
- Encuentros
Fuente:
http://www.fundacioncongreso.com.ar/
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domingo, 18 de septiembre de 2011
PREGUNTAS ¿¿¿???
CAMBIA... TODO CAMBIA??
La escuela del siglo XXI
En una ocasión preguntaron a André Malraux, Ministro de Cultura del gobierno de De Gaulle (Francia) en la década del 60:
-"Señor ministro, en el año 2000, ¿será necesaria la escuela?".
A lo que contestó:
-"Sí y no: Si la escuela es el lugar que convoca a los niños y adolescentes para instruirles y darles datos sobre distintas materias, es probable que en el año 2000, se haya encontrado un sistema más eficiente y económico. Pero si la escuela es la prolongación de la familia, donde los educadores forman a los niños en los valores que les preparen para la vida y les hagan más personas, en el año 2000, la escuela será más necesaria que hoy".
HOY
Fuente:
http://bblanube.blogspot.com/
La escuela del siglo XXI
En una ocasión preguntaron a André Malraux, Ministro de Cultura del gobierno de De Gaulle (Francia) en la década del 60:
-"Señor ministro, en el año 2000, ¿será necesaria la escuela?".
A lo que contestó:
-"Sí y no: Si la escuela es el lugar que convoca a los niños y adolescentes para instruirles y darles datos sobre distintas materias, es probable que en el año 2000, se haya encontrado un sistema más eficiente y económico. Pero si la escuela es la prolongación de la familia, donde los educadores forman a los niños en los valores que les preparen para la vida y les hagan más personas, en el año 2000, la escuela será más necesaria que hoy".
HOY
Fuente:
http://bblanube.blogspot.com/
?????PREGUNTAS??????
¿EXISTE EL MAL?
Texto de Albert Einstein
Un profesor universitario retó a sus alumnos con esta pregunta:
¿Dios creó todo lo que existe? Un estudiante contestó: Sí.
¿Dios creó todo? Sí señor, respondió el joven. El profesor contestó: Si
Dios creó todo, entonces Dios hizo el mal, pues el mal existe, y si
las obras son un reflejo de quien las hace, entonces Dios es malo.
El estudiante se quedó callado ante esa respuesta. El profesor se
jactaba de haber probado una vez más que la fe cristiana era un
mito.
Otro estudiante levantó la mano y dijo: ¿Puedo hacer una pregunta,
profesor? Por supuesto, respondió. El joven se puso de pie y dijo:
¿Cree usted que existe el frío? ¿Qué pregunta es esa? Por supuesto
que existe. ¿Acaso usted no ha tenido frío? El muchacho siguió: De
hecho, señor, el frío no existe. Según las leyes de la Física, lo
que consideramos frío en realidad es ausencia de calor. Todo cuerpo
u objeto es susceptible de estudio cuando tiene o transmite
energía, y el calor es lo que hace que dicho cuerpo tenga o
transmita energía. El cero absoluto es la ausencia total y absoluta
de calor, todos los cuerpos se vuelven inertes, pero el frío en
realidad no existe. Hemos creado ese término para describir cómo
nos sentimos si no tenemos calor.
Continuó el estudiante: ¿Y existe la oscuridad? El profesor
respondió: Por supuesto. El estudiante contestó: Pienso que la
oscuridad tampoco existe. La oscuridad es en realidad ausencia de
luz. La luz se puede estudiar, la oscuridad no, incluso existe el
prisma de Nichols para descomponer la luz blanca en los varios
colores en que está compuesta, con sus diferentes longitudes de
onda. La oscuridad no. Un simple rayo de luz rasga las tinieblas e
ilumina la superficie donde termina el haz de luz. ¿Cómo puede
saber lo oscuro que está un espacio determinado? Con base en la
cantidad de luz presente en ese espacio. Oscuridad es un término
que el hombre ha desarrollado para describirlo que sucede cuando no
hay luz presente.
Finalmente, el joven preguntó al profesor: ¿Existe el mal? El
profesor respondió: Por supuesto que existe, como lo mencioné al
principio, vemos violaciones, crímenes y violencia en todo el
mundo, esas cosas son manifestaciones del mal. El estudiante
respondió: El mal no existe por sí mismo. El mal es simplemente la
ausencia del bien debido, y es, al igual que los casos anteriores,
un término que el hombre ha creado para describir esa ausencia.
Dios no creó el mal. No es como la fe o el amor, que existen como
existe el calor y la luz. El mal es el resultado de que la
humanidad no tenga a Dios presente en sus corazones. Es como
resulta el frío cuando no hay calor, o la oscuridad cuando no hay
luz. El profesor se quedo callado.
EL JOVEN SE LLAMABA: ALBERT EINSTEIN
Fuente:
http://planocreativo.wordpress.com/2008/07/11/einstein-y-su-profesor-un-dialogo-sobre-dios-y-el-mal/
Texto de Albert Einstein
Un profesor universitario retó a sus alumnos con esta pregunta:
¿Dios creó todo lo que existe? Un estudiante contestó: Sí.
¿Dios creó todo? Sí señor, respondió el joven. El profesor contestó: Si
Dios creó todo, entonces Dios hizo el mal, pues el mal existe, y si
las obras son un reflejo de quien las hace, entonces Dios es malo.
El estudiante se quedó callado ante esa respuesta. El profesor se
jactaba de haber probado una vez más que la fe cristiana era un
mito.
Otro estudiante levantó la mano y dijo: ¿Puedo hacer una pregunta,
profesor? Por supuesto, respondió. El joven se puso de pie y dijo:
¿Cree usted que existe el frío? ¿Qué pregunta es esa? Por supuesto
que existe. ¿Acaso usted no ha tenido frío? El muchacho siguió: De
hecho, señor, el frío no existe. Según las leyes de la Física, lo
que consideramos frío en realidad es ausencia de calor. Todo cuerpo
u objeto es susceptible de estudio cuando tiene o transmite
energía, y el calor es lo que hace que dicho cuerpo tenga o
transmita energía. El cero absoluto es la ausencia total y absoluta
de calor, todos los cuerpos se vuelven inertes, pero el frío en
realidad no existe. Hemos creado ese término para describir cómo
nos sentimos si no tenemos calor.
Continuó el estudiante: ¿Y existe la oscuridad? El profesor
respondió: Por supuesto. El estudiante contestó: Pienso que la
oscuridad tampoco existe. La oscuridad es en realidad ausencia de
luz. La luz se puede estudiar, la oscuridad no, incluso existe el
prisma de Nichols para descomponer la luz blanca en los varios
colores en que está compuesta, con sus diferentes longitudes de
onda. La oscuridad no. Un simple rayo de luz rasga las tinieblas e
ilumina la superficie donde termina el haz de luz. ¿Cómo puede
saber lo oscuro que está un espacio determinado? Con base en la
cantidad de luz presente en ese espacio. Oscuridad es un término
que el hombre ha desarrollado para describirlo que sucede cuando no
hay luz presente.
Finalmente, el joven preguntó al profesor: ¿Existe el mal? El
profesor respondió: Por supuesto que existe, como lo mencioné al
principio, vemos violaciones, crímenes y violencia en todo el
mundo, esas cosas son manifestaciones del mal. El estudiante
respondió: El mal no existe por sí mismo. El mal es simplemente la
ausencia del bien debido, y es, al igual que los casos anteriores,
un término que el hombre ha creado para describir esa ausencia.
Dios no creó el mal. No es como la fe o el amor, que existen como
existe el calor y la luz. El mal es el resultado de que la
humanidad no tenga a Dios presente en sus corazones. Es como
resulta el frío cuando no hay calor, o la oscuridad cuando no hay
luz. El profesor se quedo callado.
EL JOVEN SE LLAMABA: ALBERT EINSTEIN
Fuente:
http://planocreativo.wordpress.com/2008/07/11/einstein-y-su-profesor-un-dialogo-sobre-dios-y-el-mal/
martes, 13 de septiembre de 2011
MATEADA POR LA VIDA
EL 3 DE SEPTIEMBRE SE LLEVÓ A CABO LA "MATEADA POR LA VIDA".
UNA TARDE DE SABADO DISTINTA, COMPARTIENDO EL SENTIDO DE LA VIDA.
«¿Vale la pena vivir?»
Cada ser humano debe responder en modo personal. Buscar el sentido es buscar la verdad: descubrir quiénes somos, de dónde venimos, adónde vamos. El hombre busca su propia identidad. Esta búsqueda de la propia identidad puede llegar en ciertos momentosa hacerse más aguda, sobre todo en aquellas fases de la existencia, como en lajuventud, cuando el hombre se encuentra de frente a su propio destino o en ciertos momentosde particular sufrimiento o de elecciones especialmente importantes.
UNA TARDE DE SABADO DISTINTA, COMPARTIENDO EL SENTIDO DE LA VIDA.
«¿Vale la pena vivir?»
Cada ser humano debe responder en modo personal. Buscar el sentido es buscar la verdad: descubrir quiénes somos, de dónde venimos, adónde vamos. El hombre busca su propia identidad. Esta búsqueda de la propia identidad puede llegar en ciertos momentosa hacerse más aguda, sobre todo en aquellas fases de la existencia, como en lajuventud, cuando el hombre se encuentra de frente a su propio destino o en ciertos momentosde particular sufrimiento o de elecciones especialmente importantes.
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